學大教育2023年營收超22億元 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化同時多線出擊新業(yè)務
編輯: 金婉來源: 經(jīng)濟晚報2024-04-29 16:19:03
學大教育（000526.SZ）近日發(fā)布2023年度報告，經(jīng)過兩年多探索，“雙減”后轉(zhuǎn)型可謂基本完成。
這主要體現(xiàn)在三個方面：業(yè)績方面，2023年營收約22.1億元，增長超23%，已接近“雙減”前的2020年時約24.3億元的水平；歸屬于上市公司股東的凈利潤約1.5億元，增長超10倍，大幅超過2020年約0.4億元的盈利水平。業(yè)務方面，學大教育明確了個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀、醫(yī)教融合四大業(yè)務，從過去的校外培訓為主轉(zhuǎn)向多元化。治理方面，創(chuàng)始人金鑫4月25日已擔任董事長，此外，兩位資深職業(yè)教育從業(yè)者被提名進入董事會，有利于管理層進一步聚焦業(yè)務轉(zhuǎn)型。
兩年多來，學大教育是教育公司轉(zhuǎn)型的典型，學大教育如何選擇轉(zhuǎn)型方向，在轉(zhuǎn)型過程中遇到哪些波折，作出什么樣的調(diào)整，轉(zhuǎn)型前景如何，都頗具鏡鑒價值。
?優(yōu)化教育產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
4月26日晚間，學大教育發(fā)布的2023年年報顯示，營業(yè)收入約22.1億元，增長23.09%，歸屬于上市公司股東的凈利潤約1.5億元，增長1035.24%。
學大教育近年業(yè)績表現(xiàn)，單位：億元來源：公司年報
同日發(fā)布的2024年一季報顯示，營業(yè)收入約7.05億元，同比增長35.97%，歸屬于上市公司股東的凈利潤約0.5億元，同比增長886.44%。
學大教育業(yè)務轉(zhuǎn)型的方法論是“國家鼓勵做什么+自己擅長做什么”。
2024年2月8日，教育部發(fā)布《校外培訓管理條例（征求意見稿）》，明確了校外培訓成為學校教育有益補充的基本定位，此外，明確了義務教育階段學科類培訓非營利定位，讓教育培訓行業(yè)看到了其他業(yè)務未來的確定性。
招商證券今年1月發(fā)布的研報稱，目前，傳統(tǒng)教育賽道政策相對穩(wěn)定，限制學科類牌照發(fā)放，持牌機構(gòu)數(shù)量稀少，這導致傳統(tǒng)教育賽道供需嚴重失衡。
大量中小機構(gòu)出清，行業(yè)內(nèi)全國性布局、品牌知名度高的合規(guī)機構(gòu)所剩不多，它們因此獲得更多市場空間。
學大教育個性化教育業(yè)務以前主要是一對一培訓，目前，在一對一之外增加了小組課、小班課產(chǎn)品，并依托自研“雙螺旋”智慧教育模式實現(xiàn)線上線下互補教學。
學大教育創(chuàng)始人兼董事長金鑫表示，“一對一培訓的收入占比已經(jīng)從90%多下降至60%多，由于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化，學大教育的盈利能力顯著增強。”
更重要的是，學大教育已經(jīng)跑出全日制學習基地這條第二增長曲線。年報稱，報告期內(nèi)，公司已經(jīng)在全國多個省市布局了30余所面向高考復讀生、藝考生等學生群體的全日制培訓基地，結(jié)合地區(qū)教育發(fā)展需要，還在大連、寧波等地興辦了全日制雙語學校。
此外，學大教育在河南駐馬店、山東青島、江蘇蘇州等地的高中學校項目將先后落地。
鋪開三項新興業(yè)務
職業(yè)教育、文化閱讀、醫(yī)教融合是學大教育的新業(yè)務，目前正在快速推進。62
這些新業(yè)務的方法論更體現(xiàn)了“國家鼓勵做什么+自己擅長做什么”。
學大教育最早是與中職學校合作開設(shè)職普融通班，發(fā)揮學科培訓優(yōu)勢，幫助中職學生參加職教高考。此后，學大教育轉(zhuǎn)向獨立運營中職學校。年報顯示，學大教育已經(jīng)收購了3所中職學校，托管運營了多所學校。
在高職教育領(lǐng)域，年報顯示，學大教育與多所職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)達成合作，項目覆蓋共建產(chǎn)業(yè)學院、二級學院、實習實訓基地、產(chǎn)教融合基地、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合校企合作等方面。
年報顯示，學大教育在2023年成功將集成電路、微電子技術(shù)與器件制造專業(yè)落地旗下大連通才中等職業(yè)技術(shù)學校，填補了新一代信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)在中職學校專業(yè)領(lǐng)域的空白。
在文化閱讀領(lǐng)域，學大教育已開辦10家句象書店。句象書店是集合圖書銷售、圖書借閱、咖啡輕食、文創(chuàng)展銷、文化沙龍、空間租賃等業(yè)態(tài)的復合型文化空間，目標是5年開辦100家。
“傳統(tǒng)的實體書店肯定賺不到錢，但如果成為整體業(yè)務的組成部分，與其他業(yè)務相協(xié)同就不一樣了”，金鑫說，“文化和教育具有天然的聯(lián)系。”
此外，句象書店的目標是打造成類似于樊登讀書的線上線下融合產(chǎn)品，只不過，樊登讀書是從線上擴展到線下，句象書店是從線下做起。
另一備受關(guān)注的醫(yī)教融合業(yè)務，今年則首次出現(xiàn)在學大教育年報中，年報顯示，這是學大教育采用“醫(yī)院+家庭+學校”綜合干預模式，為面臨孤獨癥、注意力缺陷、學習困難等挑戰(zhàn)的兒童提供適應性發(fā)展的解決方案。
據(jù)中國殘聯(lián)2023年發(fā)布的中國殘疾人普查報告數(shù)據(jù)顯示，我國孤獨癥患者已超1300萬人，且以每年近20萬人的速度增長。
“我們發(fā)現(xiàn)，很多孩子的學習成績不好，不是因為他們‘不想學’，而是‘不能學’，也就是由非智力因素的心理因素導致的。這種‘病’需要治療、訓練，但國內(nèi)嚴重缺乏相關(guān)專業(yè)的醫(yī)生、康復師，亟待社會資本加大投入。”金鑫說。
截至目前，學大教育的轉(zhuǎn)型布局已初具成果，相信堅持長期主義，以成為“對客戶有價值，對社會有價值、對國家有價值的企業(yè)”為目標的學大教育，必將在2024年呈現(xiàn)更多驚喜。